Nos lo vamos a pasar genial...

EN FAMILIA POR LA SIERRA DE ALCARAZ Y RIOPAR-ALBACETE

Siguen realizando actividades, los fines de semana, tanto para adultos como para niños. Depende de la ocupacion y de las edades, tales como, senderismo (para adultos y para niños), talleres (de plantas, animales, manualidades.....)

 

EXISTE LA POSIBILIDAD DE COMPARTIR LAS CABAÑAS DE MAYOR CAPACIDAD CON OTRAS FAMILIAS .

SITUACIÓN

Enclavado en la Sierra de Alcaraz, en el Parque Natural de los Calares del Mundo y de la Sima, del término municipal de Villaverde de Guadalimar (Albacete). La finca está situada a mil cien metros de altitud, con un bosque exuberante de pino negral y carrasco, roble, encina y enebro que suponen una delicia para la vista.

  

     ACTIVIDADES    
Les ofrecemos la posibilidad de descubrir el Parque Natural de los Calares del Mundo y la Sima en familia.
Acompañados por nuestros monitores, se realizarán distintas actividades relacionadas con el senderismo, en las que los mayores difrutarán de nuestros excepcionales paisajes y gastronomía y los más pequeños irán decubriendo lo maravilloso de la naturaleza, el encanto de las plantas y sus distintos usos, con manualidades acordes con el aprendizaje, dirigido especialmente al respeto y cuidado del  medio ambiente.
Desde nuestro enclave también se pueden realizar distintas excursiones cercanas a pueblos y parajes preciosos que, a buen seguro, harán que su estancia con nosostros sea de lo más agradable, descubriendo un rincón de nuestra Sierra todavía desconocido y que, en nuestro convencimiento, le hará volver para seguir conociendo.

Nuestras actividades, en el marco incomparable del lugar en el que nos encontramos y junto a la buena cocina elaborada tradicionalmente, conseguirán, sin lugar a dudas, que el día a día se convierta en una agradable estancia y relajante experiencia para los padres, así como un aprendizaje y diversión inolvidables para sus hijos, que podrán compartir cada noche en la privacidad que aporta la ocupación de cada una de nuestras casas y habitaciones por el grupo familiar.

INSTALACIONES

El complejo está distribuido en dos niveles, en el primero se sitúa el aparcamiento, parque infantil, centro social, recepción y restaurante donde nuestros clientes, únicos usuarios, podrán degustar platos típicos de la región.

En un segundo nivel encontramos el Hotel***, con un total de diez habitaciones dobles desde donde se divisa uno de los montes más característicos de la zona, así como cinco casas  totalmente equipadas. Con la certificación de tres espigas concedida por la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha.

En este mismo nivel ponemos a disposición de nuestros clientes, para baño, recreo y como complemento para épocas estivales, dos pequeñas lagunas solarium totalmente integradas en el entorno.

Para evitar problemas con el entorno natural y sanitario, no están permitidas las mascotas en las instalaciones.

Bibliografia: viajarenfamilia.net

Consejos para viajar con niños...

Enseguida llega el verano, y con él, el calor, el final del curso escolar y mucho mucho tiempo libre para los niños de la casa, por ello os ofrecemos una serie de consejos que os ayudaran a disfrutar al máximo de vuestros viajes en familia.



Viajar con niños, consejos para el viaje en familia
por Inma Rodríguez, especialista en Tiempo Libre.

Viajar siempre supone un reto para las familias hasta llegar al punto de destino.
Los niños no valoran tanto el viaje como podemos hacerlo los adultos, y más cuando se trata de viajes largos ( vacaciones de verano, puentes,etc..), donde las distancias a recorrer son largas y monótonas.
Los viajes en coche, por corto que sea el trayecto ( los niños no tienen una referencia  tan clara de que es corto, largo,etc…), cansan a los niños y presentan una serie de problemas a resolver.
Para que viajar con niños resulte más agradable para todos- padres y niños- podemos ofrecer unas serie de consejos , que pueden ser de utilidad durante el viaje:

-Preparar el vehículo con tiempo para que no tengamos que hacer esperar al grupo . Incluso motivar a los niños mayores a colaborar en la preparación y material a llevar ( poner tapa-soles, rellenar de agua limpiaparabrisas y botellas de agua,etc..).

-Lleva siempre comida y agua suficiente, aunque el viaje previsto sea corto. Puede haber problemas en la carretera ( embudos, accidentes, retenciones, placas de hielo,etc..) que hagan más largo el trayecto. Con los mayores funciona preparar los bocadillos entre todos, y elegir con ellos lo que quieran para comer (controlando que sea una dieta equilibrada).

-La música es un elemento clave para entretenerlos. No se trata de poner la radio ( que también funciona si encontramos una emisora con música para todos), sino llevar cintas de cassete o cd con la música que les guste . Todavía mejor si llevamos canciones que se puedan cantar en grupo ( hay ofertas educativas en el mercado musical infantil).

-Sacar el animador que llevamos dentro. No nos olvidemos que además existe un “cantor-animador” en el grupo que puede motivar a los demás: cualquiera del grupo puede proponer canciones a repetir por otros ( el elefante, la hormiguita, era un bombero,etc…). Se trata de predisposición y compartir entre los padres y amigos esta agradable tarea “musical”

-Llevar juegos de cartas y otros instrumentos que nos echarán una mano. En coches preparados  tipo-monovolumen es fácil acoplarlos (parchís, oca, cartas,etc..).  Son un buen recurso en las paradas y áreas de recreo de la autopista-carretera.  Por supuesto que cargar un pequeño kits de balón, raquetas de badminton y otros utensilios sencillos pueden “alegrar” los descansos en las áreas de servicio, y servir para “estirar”  las piernas.
-Dependiendo de la estación del año hay que combinar  la vestimenta adecuada para ir en el coche : en verano llevar las chanclas, gorra, crema solar y toallas para el asiento ; y en invierno una manta y un jersey extra fuera del maletero no está de más. Pensemos en que “puede fallar” nuestro aire acondicionado o la calefacción.

-El Kit de los bebés. Es imprescindible que esté siempre a mano, junto a la bolsa /cuesta de la comida. Vigilar que no lo metan al final del maletero.

-Una buena guía de carreteras. Estudiarse el viaje con antelación, no sólo sirve para  elegir el recorrido más adecuado. Informarse de las poblaciones por donde pasamos, los elementos naturales y culturales cercanos e historias de la comarca, siempre es un buen recurso para “distraer” a los niños. Las guías turisticas incluyen  áreas recreativas y  restaurants de la ruta.


Bibliofrafia; viajarenfamilia.net

Nos vamos de excursión...

Las salidas, excursiones y viajes en familia son muy positivas para los peques de la casa, ellos se sentirán activos, y llenos de vitalidad, les servirá para hacer cosas diferentes e innovar y desarrollar cualquier concepto que aun no tengan claro. Los viajes también vendrán bien a los mayores entre todos conseguiréis una mejor integración familiar. Para todo ello os proponemos una serie de excursiones dentro de nuestra Región, esperamos que os gusten nuestras propuestas: 

La senda de las Navetas de la Cresta FICHA TECNICA Población: Algezares Provincia: Murcia Región: Murcia Presentación: El sendero de las Navetas discurre por el Parque Regional de El Valle Carrascoy TIEMPO ESTIMADO: 3 - 4 horas DIFICULTAD: alta EDAD MINIMA: 8 DESNIVEL: 140 metros CARTOGRAFIA: Murcia 934-III-27-37 1:25.000 Instituto Geográfico Nacional COTA MAXIMA: 140 metros COTA MINIMA: 0 metros

Acceso a la ruta:  Este recorrido se inicia en la Explanada de la Cresta del Gallo (Mirador sobre la vega del Segura). A la que podemos llegar desde la población cercana de Algezares. La subida al Santuario de Nuestra Señora de la Fuensanta está debidamente indicada. Desde el Santuario continuaremos por la carretera de El Valle que dejaremos para subir a la Cresta del Gallo por la urbanización de los Teatinos.

Propuesta de actividad: Esta propuesta discurre en su totalidad por el Sendero de Pequeño Recorrido PR-MU 21 Veteranos 92, que fue el primer sendero que se estableció en la Región de Murcia con motivo de la XIX Asamblea y Marcha Nacional de Veteranos que se realizó en nuestra región en 1992 Nuestro itinerario comienza, como indicábamos en la Explanada de la Cresta del Gallo bajo los roquedos que le dan nombre y que mantienen una escuela de escalada que ha formado a la mayor parte de los escaladores de la Región de Murcia. Así, salimos, en dirección Oeste, desde el punto de información, en un primer tramo, por un camino asfaltado que deja su firme alquitranado y continúa entre pinos, como camino de tierra. A unos 500 m., el sendero sube hacia la izquierda, por una pequeña colina que oxigena el itinerario, con vistas al Paisaje Lunar y las murallas de King-kong (Umbría de los Sánchez) que se perfilan hacia la izquierda. El sendero vuelve a bajar al camino forestal y continúa por éste hasta que visualizamos la Naveta Grande. En este momento dejaremos el camino para adentrarnos, hacia la izquierda, por el ralo bosque de pinos, por una senda que nos lleva por el borde izquierdo de este pequeño altiplano, que en su día tuvo utilidad agrícola. En el recorrido por las Navetas pasamos un pozo vallado y una característica caseta con puerta de ascensor. La senda, sin desnivel, continúa hasta salir, en la zona norte de las Navetas, al camino que viene de la Cresta del Gallo. Hacia la derecha, una vez en el ancho camino forestal, podemos acercarnos al Mirador del barranco del Sordo, con vistas sobre la ciudad de Murcia .  Recomendaciones: El regreso lo podemos realizar por el mismo itinerario o continuando por este camino forestal que nos devuelve al punto de inicio en el área recreativa. Llevar calzado adecuado, ropa de abrigo y cantimplora.La ruta es de 7 km. Ida y vuelta por lo que conviene tener en cuenta que nos costará unas 3 h sin contar paradas La ruta comienza en el Area recreativa de la Cresta del Gallo y finaliza en el Mirador del Barranco del Sordo. -Vale la pena consultar la Guia de senderos de pequeño recorrido por Murcia de Angel Ortiz y Juan de la Cruz. Un paseo en bicicleta por los pueblos del rio Segura FICHA TECNICA Población: Archena Provincia: Murcia Región: Murcia Presentación: Desde el balneario de Archena subiremos al pueblo hasta el mirador sobre el rio Segura TIPO: cicloturismo DISTANCIA: 5000 metros DIFICULTAD: baja DESNIVEL: 40 metros CARTOGRAFIA: Mapa turistico de la Región de Murcia 2008 COTA MAXIMA: 40 metros COTA MINIMA: 0 metros Acceso a la ruta:  El balneario de Archena ofrece a las familias una estancia disfrutando del agua y de un entorno natural con los niños por el Valle de Ricte y los pueblos del rio Segura. Desde Murcia tomar la A-30 dirección hacia Albacete y desviarse por Archena a los 20 km aprox. Propuesta de actividad: Desde el Balnerario.situado en la ribera del rio segura, tomar la carretera que en menos de 2 km conecta con el pueblo de Archena, y busbcar la carretera dirección hacia Villanueva del Rio Segura y Ulea donde en la parte alta del pueblo hay un mirador con vistas sobre el valle y el rio.Se trata de una sencilla excursión en bici de unos 5 km. Recomendaciones: -En el Balneario alquilan bicicletas de paseo para hacer recorridos cerca de Archena o siguiendo las riberas del rio Segura. -Además en el pueblo de Blanca hay una empresa de turismo activo que hace bajadas por el rio en piragua y rafting para grupos, y entre Mula y Caravaca de la Cruz esta la via verde para hacer cicloturismo con seguridad con los niños. -El Balneario ofrece a las familias un programa "Relajate en familia" de fin de semana que incluye tratamiento termal para los padres y actividades de ocio, ludoteca, piscina climatizada para toda la familia. Bibliografia: viajarenfamilia.net

Generación ni ni...

La generación ni-ni, en peligro de extinción

Jóvenes que no estudian, no trabajan, discuten con sus padres, sólo piensan en salir de fiesta, no se preocupan por su futuro e incluso roban dinero para permitirse sus caprichos. Éste es el estereotipo de la generación ni-ni que tanto se ha podido ver en los 'reality' de televisión. Precisamente por esto, el Instituto de la Juventud (Injuve) ha desarrollado un estudio para conocerlos más de cerca.
El informe, bajo el título 'Desmontando a ni-ni', demuestra cómo este colectivo juvenil está en peligro de extinción. En plena crisis económica, después del verano de 2009, la Encuesta de Población Activa (EPA) cifraba en 136.696 los jóvenes de entre 16 y 29 años que ni estudian ni trabajan. Sólo 15 meses después el número ha descendido hasta los 80.358, el 1,06% de la población juvenil.
Lorenzo Navarrete, director de la investigación, relata cómo iniciaron el estudio cuando en 2009 "parecía que una generación de jóvenes estaba perdida". No obstante, confiesa que una vez concluido han comprobado que en realidad "tienen las condiciones para ser una generación protagonista".
Navarrete señala que de esos 80.358, sólo podría considerarse genuinamente miembros de la generación ni-ni a un 25%. Es decir, aquellos jóvenes que ni estudian ni trabajan ni tienen voluntad para hacerlo. Muchos se empiezan a replantear su futuro y han tomado las riendas en el asunto. Ejemplo de ello es el aumento de alumnos en Formación Profesional (un 5%) y en la universidad (un 7%), según destacaba el investigador.

Muchos optan por realizar las tareas del hogar

Este estudio cualitativo realizado por el Injuve destaca que muchos jóvenes se han visto sin recursos económicos, lo que acarrea pedir dinero a sus padres para salir con sus amigos y un sentimiento de culpa por depender de su familia. Por ello, la mayoría ha optado por continuar con la formación que abandonaron en un momento de bonanza económica.
El boletín del cuarto trimestre de 2010 de la EPA demuestra cómo la juventud recupera su educación: durante ese año ascendió un 15,27% los jóvenes parados que cursan estudios y descendió un 31,83% el número de inactivos desanimados que no estudian.
Navarrete también reseña que gran parte de la generación ni-ni ha visto cómo se quedaban en la calle sin trabajo después de haber abandonado su formación y se sienten incapaces de retomar sus estudios. En lugar de desesperarse, han pasado a realizar tareas del hogar y bajo el pensamiento de "ya pasará la crisis" se muestran muy receptivos a volver al mundo laboral.

Los padres deberían 'poner límites y exigir resultados'

A pesar de que sea un grupo minoritario de jóvenes y aunque muchos no se puedan considerar pertenecientes a la generación ni-ni ya que manifiestan la voluntad de un proyecto de futuro, lo cierto es que sí existe un colectivo juvenil que todavía mantiene esta tendencia.
Navarrete ha querido aclarar que la generación ni-ni "pura" se da principalmente en jóvenes entre 20-24 años, una vez superada esa edad entienden la necesidad de un trabajo. No obstante, se niegan a estudiar ya que "no sirve para nada" y no buscan trabajo por las altas tasas de paro juvenil (los últimos datos lo cifran en el 32%).
"Están cómodos con su estatus, aunque viven aburridos", destaca Gabriel Alconchel, director general del Injuve. En su opinión, "no van a cambiar mientras tengan el apoyo de su familia" y es que el problema radica en cierta medida en sus padres, quienes deberían "poner límites y exigir resultados".

NOTICIA, PERIÓDICO EL MUNDO. 29/03/2011

Os proponemos una reflexión después de estas dos conclusiones, colaboremos todos juntos, para que los niños no caigan en la desmotivación o el desinterés, y puedan lograr ser personas competentes, tanto personal como profesionalmente.

Diversos estudios nos cuentan...

Antiguamente las mujeres y los hombres presentaban papeles diferentes en el hogar: ellas se ocupaban de la casa mientras que ellos traían el dinero a fin de mes. Todo esto ha ido cambiando según evolucionaba la sociedad ya que, ahora las mujeres trabajan lo mismo o más que los hombres.

Esto conlleva un reparto de las labores del hogar entre los dos miembros de la pareja que, según recientes estudios, beneficia a los niños que allí viven. Los hijos de las parejas en los que ambos se implican por igual en la casa son más felices, tienen menos fracaso escolar, se sienten más queridos e, incluso, tienen menos riesgo de sufrir obesidad.

Además, estos matrimonios o parejas, tienden a discutir menos, tener menos problemas y a sentirse más a gusto.
¿Cómo lo veis vosotros?

foro: padresfacilisimo

Mensaje para padres y maestros...

Cuando educa y cría a sus hijos, algunas actividades son la responsabilidad del hogar y otras son la responsabilidad de la escuela.  Sin embargo, hay algunas actividades importantes en las cuáles el hogar y la escuela deben cooperar.  La comunicación es una de esas actividades. Para que su hijo pueda superarse en la escuela, usted y el maestro de su hijo deben mantener buena comunicación. Aquí explicaremos algunos problemas de comunicación entre padres y maestros, también ofreceremos ideas para obtener comunicación más efectiva.

 SEA UN SOCIO CON EL MAESTRO

Su hijo obtendrá mejores beneficios de su experiencia educacional si usted y el maestro de su hijo trabajan juntos.  La mayoría de escuelas y maestros saben que tener buena comunicación con los padres de los niños es parte de su trabajo.  Algunos padres tuvieron malas experiencias cuando trataron de comunicarse mientras estaban en la escuela.  Otros padres tuvieron malas experiencias cuando trataron de hablar con la escuela de sus hijos. A causa de esto, algunos padres van a la escuela de sus hijos enojados y defensivos. Esta actitud daña la buena comunicación y no ayuda al niño. Comience a comunicarse con el maestro con una actitud positiva y con ganas de trabajar con el maestro de su hijo.

FAMILIARIZESE CON LA ESCUELA Y EL MAESTRO

Algunos padres no se sienten cómodos en las escuelas o hablando con los maestros. Algunos padres hablan poco o nada de ingles o vienen de culturas diferentes del maestro. Las siguientes son algunas ideas que se puede usar para ayudarle a sentirse más cómodo en la escuela.

Hable con el maestro. Cuando tenga tiempo, vaya a la escuela y platique con el maestro de su hijo. En este tiempo usted y el maestro se podrán conocer mejor y será más fácil hablar con él en platicas formales entre padre-maestro.

Participe en un programa o una actividad para padres en la escuela. Una buena manera de conocer mas a la escuela es participando en las actividades que ofrecen para los padres, por ejemplo, las noches de visita. Siendo un voluntario en la clase o la escuela es otra buena manera de aprender mas a cerca de lo que pasa en la escuela de su hijo.

Hable con personas que participan en las actividades de la escuela.  Si usted no se siente cómodo en la escuela de su hijo, hable con otros padres o vecinos que participan en la escuela y que pueden darle información sobre lo que esta pasando.

 SEA EL PRIMERO EN COMUNICARSE CON EL MAESTRO

 Un problema grande en la comunicación entre los padres y el maestro es que ninguno trata de iniciar platicas. Los maestros han dicho que aunque había oportunidades en la escuela, reuniones y conferencias entre padres y maestros o las noches de visita abiertas a la escuela, los padres no tomaron la oportunidad para comunicarse con ellos. Igualmente, algunos padres se sienten que los problemas de la comunicación son a causa de que los maestros no iniciaron el proceso de platicas. La buena comunicación es la responsabilidad de los dos. Siendo el padre, usted no debe esperar hasta que el maestro haga la primera llamada. Debe sentirse cómodo cuando inicia la conversación con el maestro de su hijo y sepa que usted tiene el derecho de hacerlo.  Hablar con el maestro es aun más importante si su hijo ha tenido problemas en la escuela anteriormente.

Algunas escuelas les dan a los padres directorios escolares o folletos de información escolar con información acerca de como ponerse en contacto con el maestro y marcan el mejor tiempo para llamar. Si su escuela no le provee esta información, pregúntele al maestro o al director de la escuela como obtenerla.

 COMIENCE LA COMUNICACION TEMPRANO

Otro problema en la comunicación que ha sido reportada por padres y maestros es que no se comunicaron cuando el niño comenzó a tener dificultades en la escuela. Muchas veces los problemas pueden ser anticipados.  Su hijo pudo haber tenido problemas en el pasado. El niño le puede informar del problema, o usted pudo haber notado algunos problemas con tarea o proyectos. Si usted sospecha que hay algún problema, hable con el maestro inmediatamente.  No piense que solo porque el maestro no le ha hablado, no tiene información escolar importante que comunicarle. Usted debe hablar con el maestro a mediados del periodo de calificación por mas tarde.  En un periodo de nueve semanas, ese tiempo seria en 4 ½ semanas entrando al curso. Este método de comunicación le dará suficiente tiempo para poder ayudarle a su hijo a corregir cualquier problema a tiempo  para poder hacer una diferencia en ese periodo de  calificación.

 COMUNÍQUESE SEGUIDO

La falta de comunicación frecuente es otro problema que ha sido reportado por los padres y los maestros. Cuando hay intercambio de información regular entre usted y el maestro de su hijo, es más fácil poder proveerle a su hijo ayuda mas especializada para sus necesidades.

Como comunicarse.  Hay varias formas para comunicarse regularmente con el maestro, métodos incluyen  juntas, llamadas telefónicas, o notas escritas. Necesita trabajar junto con el maestro para decidir cual método de comunicación es el más fácil e informativo.

Que se debe comunicar.  Es importante que el padre y maestro hablen y estén de acuerdo en cual problema o preocupación será observado o evaluado.  Es importante ser especifico a cerca de esta información. Algunos ejemplos incluyen: información especifica  sobre tareas o fechas de pruebas, el nivel de participación del niño, su comportamiento en la clase, o el porcentaje del trabajo que ha sido completado en la clase.

Con cuanta frecuencia se debe comunicar.  La frecuencia en la que se debe comunicar con el maestro depende en la severidad del problema.  En los casos de problemas serios, es posible que necesite hablar con el maestro diariamente.  Sistemas formales como mensajes para la escuela y la casa o un diario son fácil de usar y toman poco del tiempo.  En estos sistemas, al fin del día el maestro escribe una nota o llena una forma para informarle sobre problemas que ha tenido su hijo y lo manda a la casa para que usted lo lea. Si son diseñados correctamente, estos sistemas son una buena forma de comunicarse. Para problemas menos severos,  comunicación semanal seria suficiente.

 HAGA LO QUE DIJO QUE HARÍA

Otro problema que ha sido reportado es que algunas veces el padre o el maestro no hace lo que han acordado hacer. Si usted le dijo al maestro que se comunicaría con él en alguna manera o haría algún trabajo relacionado con tarea o la escuela, trate de hacer lo que prometió. Por ejemplo, si usted dijo que revisaría y firmaría la tarea de su hijo cuando lo hiciera, asegúrese de hacerlo consistentemente.  Asegúrese de notificar al maestro cuando no pueda hacer lo que se había sido acordado.

Centro Para el Padre Efectivo

 www.parenting-ed.org

Nuevas tecnologías al alcance de niños de tres años...

Os presentamos la importancia que tienen hoy en día las nuevas tecnologías en la sociedad, cada vez empiezan antes los niños a familiarizarse con ellas, es fundamental que tanto en casa como en el colegio prestemos atención a este sector, ya que los niños desarrollaran nuevas capacidades y habilidades necesarias a los largo de su vida, eso si siempre un uso responsable y controlado.

Destacamos una noticia de la BBC mundo, sobre las nuevas tecnologías al alcance de niños de tres años.

Internet, videocámaras, micrófonos, pantallas interactivas. Las nuevas tecnologías tienen cada vez menos secretos para los niños de hasta tres años de edad.

Según un estudio, en EE.UU. un 25 por ciento de los niños de tres años de edad utilizan internet a diario.

Y en Reino Unido los jardines de infancia las nuevas tecnologías son parte del curriculum nacional.

Vea en este video de BBC Mundo como los pequeños aprenden mientras se divierten.

http://www.youtube.com/watch?v=uvB5VDrEvmE